读文,会意,悟情 ——以人教版《致云雀》一文的解读为例
在人教版高中语文教材当中,收录了著名的英国浪漫主义诗人雪莱的著名作品《致云雀》.能够收入高中语文教材,足以说明其教学价值,也因此,关于这篇课文的解读在许多杂志及平台上随处可见,而即使是在非教学专业的杂志上,也能看到不少名家的观点,这使得对这篇课文的解读呈现出欣欣向荣的状态.那么是不是说对这篇课文就没有了解读空间呢?答案显然并非如此.站在学生的角度,从学生的思考出发,让学生在课文解读的过程当中领会课文的内在意涵,感悟课文的内在情感,由此就可以展现出学生在解读课文当中形成的更多认识.这样的认识既奠定了本课教学的基础,也搭建了通往语文学科核心素养的阶梯.
2021-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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