多文本阅读确定议题的策略探析
多文本阅读教学中的议题是教学的起点,是组文的线索,也是教学的依据.就目前多文本阅读教学研究而言,多文本阅读教学理论建构并不充分,议题的选择存在随意性,缺少系统性,没有形成可推广的研究策略.而对确定议题策略的探究,有利于完善多文本阅读教学理论研究,推动多文本阅读教学模式的发展.
河南省基础教育教学研究室专项课题:《基于统编教材的初中语文多文本阅读课堂教学实践研究》未结题
2021-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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河南省基础教育教学研究室专项课题:《基于统编教材的初中语文多文本阅读课堂教学实践研究》未结题
2021-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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