深度阅读,培养语文发散性思维

摘要：

我们在语文教学中所说的发散思维,指的是沿着不同的方向去思考,重组眼前的信息和记忆系统的信息,是一种寻求变化、多方探索答案的思维形式,也是创造思维的重要组成部分.初中阶段是学生思维的活跃期,教师可以把握住这个时期,提升他们的发散性思维,让他们主动发现问题,并寻求多角度解决方法,促使他们展开深度阅读.

机标关键词：深度阅读、发散性思维

分类号：G642;G252;G434

在线出版日期：2021-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69