品读:等闲识得"散文"面
朱熹在《论读书诗》中提出:"读书切忌在慌忙,涵咏工夫兴味长.""涵咏"指的是在阅读的时候全身心地投入到作品中,通过反复体会的方式领悟其中的滋味.在初中语文课本中收录了不少散文作品,散文的特点是语言优美、意境深邃,具有形散神不散的特点,由于散文结构形式比较灵活,语言风格也比较多样化,有不少隐晦的语义,所以给学生的阅读造成了不少影响.教师要引导学生尝试采用涵咏品读的方法,进入到文本情境中,获得个性化的体验,尝试整理文章线索,体会作者情感,感受语言风格,了解创作主旨,这样学生就能把握住要点,真正理解散文作品.
2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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