深度学习导向下的高中语文教学拓展途径

摘要：

在深度学习的导向下,高中语文教师可以按照"文字-文意-文学-文化"的大致顺序进行教学.这样的教学从文章的基本结构开始,逐步引导学生了解文章,并透过文章的表象内容感知文章的情感、价值观以及文章所彰显的与历史、时代发展等信息.实际教学中,教学顺序并不是固定的,甚至在部分文章的教学中教师还需要调整教学的顺序.在学生具有足够的思维、感知能力之后,教师还可以同时进行多方面的教学,提升教学的效率.

资助基金：本文系江苏省教育科学"十三五"规划2018年度教师发展专项立项课题《基于国家课程二次开发促进教师专业发展的实践研究》课题编号:J-c/2018/40

在线出版日期：2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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