在"群体性""合作性"下实现共生写作

摘要：

我们的作文教学,大都是以个体为中心,未发挥以"多人为主"的群体性、合作性模式的积极作用.简单的、孤立的作文教学模式无疑使整个班级凝聚力消失,使学生成为独立个体,在学习中,每个学生更是以自己为中心,独自从教师那里接受"传授性"知识.这无疑局限了学生思维,使学生思想陷于"自己思考"囚笼之中,无法以开放、合作的态度对待写作,阻碍了学生写作能力的提升.由此作文教学群体性、合作性应运而生,其倡导学生写作思想萌生时的思维碰撞,学生写作过程的互动化,学生写作完后的相互鼓励、共同进步,推动学生写作过程高质量化,最终使学生写作能力快速提升.

在线出版日期：2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-97