生态美学视域下的散文审美教育——以《故都的秋》为例
蔡元培先生认为,凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的.他提出"可以通过美感教育,使人们提高趣味与情操,以此来树立起正确与美好的世界观和人生观"[1].由此可见,美育主要从情感教育出发,在熏陶和浸润中陶冶情操,培养美的眼光,培养健全品格."美育是使学生在审美实践中受到美的熏陶,逐步树立正确的审美观,培养审美能力,进而建构完善的审美心理结构,形成自觉创造美的意识和能力,并最终使人格得以完善的过程."[2]而语文美育则指向语文教育中的审美教育,将语文这一门专业性的学科知识与审美教育相结合,以语文教材为媒介,在动态的教学活动中使学生获得审美体验,关注学生生命发展、人格塑造及审美意识的培养.借助文学类作品中的写景散文,引导学生反观自然,从生态美学视角解读作品,获得新的审美体验,体会文中蕴含的审美心理,认识作品独特的美学价值.
本论文为黄冈师范学院研究生工作站课题,项目编号:GZZ202016
2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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