学生习作自批自改与循环复作
当前,作文教学存在诸多弊端,已成为语文教学改革的难点与痛点.人本主义理论、建构主义教学观及最近发展区理论等先进理论给作文教学带来新的活力:教师与学生都需要应有的人文关怀,教师应当引导学生自主批改作文,教师应当在作文批改中"授之以渔",教师应引导学生学会延时批改作文.在实践探索中总结出,自批自改与循环复作是学生自省自悟、自我提高写作能力的有效手段,为此,需要进一步做深入探究.
本文系江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"初中生开放性作业设计的实践研究"B-a/2018/02/37
2021-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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