中职语文教学中翻转课堂运用例谈——以《再别康桥》教学实践为例

摘要：

中职语文教学,作为学生的基础学科,对中职生就业及提升工作能力作用重大,课堂教学更应运用新的理念,尝试用翻转课堂模式提高学生的学习兴趣,达到教学的高效.
一、"翻转课堂"的概念及可行性
在"互联网+教育"的背景下,随着信息技术手段不断发展与完善,"翻转课堂"作为一种新的教学方式,深受广大师生的喜爱与推崇.综合相关的文献资料,"翻转课堂"的概念可以解读为:学生在课前观看教师提供的教学资源,包括微课、课件、视频音频等资料,完成简单知识点的自学;学生课中以小组为单位,就学习环节遇到的问题相互探究与讨论,小组内部达成共识,在课堂展示,小组互评,教师适当指导,以让学生达到知识的内化;课后学生根据教师设计的环节完成相关的总结与反思,为后面课程的学习提供了保障.

资助基金：东莞市2018年教育科研课题《基于翻转课堂的中职语文信息化教学应用研究》2018GH590

在线出版日期：2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95