在体悟中激发学习内驱力,发展核心素养——以统编教材三年级习作教学为例
《课标》对中年级习作要求指出"观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感."而中年级学生的年龄特点和学习规律也刚好适合在情境体悟中参与、探究、习作.这样习作,能充分激发学生的学习内驱力,能做到有话可说、有事可写、有感可发、有情可抒,有效地发展了学生的习作核心素养,享受习作带来的快乐.
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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