高中语文阅读教学中的精巧调度

摘要：

对于高中生来说,语文阅读教学是具有个性化及阅读趣味的一种学习活动.老师在开展教学时,要充分尊重学生的个性,尊重阅读的规律,以提升阅读学习的有效性为主要目的.阅读学习一般包括阅读信息的接受、思考、内化、应用四个环节. [1]因此,在本文的论述中,笔者也将通过对这四方面内容进行相应的调度分析,从而提升高中语文的阅读教学效果.

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45