高中语文教材重组价值观念的形成策略
高中语文教学需要形成学生语文学科课程的核心素养, 形成语文学科课程核心素养对学生奠实起立德树人的基础是极具意义的. 形成学生语文学科课程核心素养, 需要赖于学生对教材文本的阅读, 也还应当赖于学生对教材文本以外的阅读. 学生阅读的广泛是形成学生语文核心素养的基石,而且当是牢不可破的基石. 但是,如果在我们的语文教学中不能比较理想地筑起牢不可破的基石, 那学生语文学科课程核心素养的建立也当是空谈,不但没有任何价值,也当不具任何意义.笔者在平时的高中语文教学中, 思考着学生形成语文核心素养的基石问题, 思考着语文教学教材重组价值观念形成策略问题,现拙于笔端,企求方家予以教正.
2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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