建立打卡机制助力口语教学
言语是心灵的图画, 它既是高雅的语言艺术,又是朴实的生活技能,是我们表达情感、传递信息、实现沟通的重要工具. 在小学语文阶段,口语交际亦是我们教学的重要组成部分. 新课程改革也对"口语"教学提出了明确的目标,学生应"具有日常交际的基本能力, 在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神".如何开展真实、有意义、充满活力的口语教学呢?我想,在日常的语文教学中,我们不仅要锻炼学生的朗读与说话能力, 还要根植文本、跳出教材、对焦生活,培养学生的交际能力,让学生能够"口脑并用",从容、得体、自信地面对生活中的各种语境. 在实践过程中,为了有效提高学生的口语交际能力,让学生能听、会意、懂表达,我模仿时下非常流行的线上"打卡"学习方式,开展课堂口语教学活动,让学生在"打卡"中重塑自信,在"打卡"中养成习惯,在"打卡"中不断提高自己的口语交际能力.
2019-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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