初中写作教学与批判性思维培养探析
初中生写作"假大空"的现象普遍存在,这阻碍了学生真实、准确、理性地表达,也使得学生极易被惯性的固化的思维绑架,进而影响独立判断、选择和思考的能力. 有感于此,我以初中写作教学为切入口,提倡在教学中融入对学生批判性思维能力的培养,以解决现有传统写作教学模式存在的问题,并为改善初中生写作思维陋习提供一些有效的策略.
2019-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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