"学为中心"视域下文本阅读的引导措施
"学为中心"是新课改后对于教学中心论的一种转变,属于一种新教学理论. 这一改变为初中语文的阅读教学模式带来了创新,确切地说就是教师可以不再以课本为主来进行教学,有效实现从传统的教课本转变成用课本的观念中来. 然而,在此情况下,可以发现,有一些教师对于这一新理念,却存在错误性的理解与表层的认识, 过分地对课本进行了重构,造成阅读教学经常偏离文本核心,表面上的活跃致使文本价值不具完整性. 学为中心下的语文文本阅读教学需一直以文本为基础,并在此前提下,实现文体升华和回归.只有这样,才可以让文本价值获得发挥,同时,也只有如此,才可以使阅读教学重回于语文本质. 然而怎样才可以在阅读教学过程中以文本为主并同时完成对文本的升华与回归, 需由教师人员对学生进行合理的引导.
2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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