优化高中文言文教学"三策略"
将我国优秀传统文化进行弘扬和传承的重要途径之一就是文言文教学,因此文言文教学是高中语文教学的重点内容. 文言文教学一方面是为了能够帮助他们在我国传统文化的学习兴趣方面得以提升,一方面是为了达成将其语文核心素养做为教学目的. 基于这个原因,如何帮助学生在高中阶段学好文言文是每一个语文教师在教学的过程中都必须重视起来的课题之一. 事实上,教师在文言文教学的过程中存在着很多难点,比如学生对其的学习兴趣缺乏,课堂氛围不够浓厚,学生在学习方面的效率不够高,教学效果与预期效果差距较大.那么,在新课改不断深入的背景下,应当如何针对性地突破文言文教学的难点,将学生匮乏的学习兴趣激活开来,提高教学效果呢?
2019-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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