高中古诗词复习教学"三部曲"
中国古典诗歌浩瀚如海,在高考中对古典诗词考查的角度和问题也是千变万化,我们如果仅仅把古诗词教学定位在鉴赏诗词的形象、语言和表达技巧等方面,但是对于高中学生来说,即使能够基本掌握这些基础知识,但是在实际考试中,诗歌鉴赏题的得分率却一直不高,很多学生古诗词鉴赏方面的考题视为不可逾越的高峰,望而却步,导致答题的时候跟着感觉走,丢掉了一些应该得到的分数,实属遗憾.例如,在最近的一次高三模拟考试中,恰巧碰到了在高二期末考试的原题,但是有一半学生仍然对这道题没有印象;另一半学生感觉似曾相识,但答案是什么已经完全没有印象.结果导致考过的和没考过的一样,这样人很伤心,但细细想来,这也是需要我们语文教师思考的问题.从这个现象可以看出,多做一道题和少做一道题对学生并没有太大的作用,如果抱着"量的积累可以达到质的飞跃"的念头,在教学中搞题海战术,就会出现重复劳作,不见效果的怪现象,如果学生大量做题以后虽然能把答案写的满满的,但是因为稀里糊涂的找不到药店,自然在考试中也得不到高分,为了避开这个怪圈,师生需要贴近学生实际,有针对性地进行有效复习.
2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
120-121
