高中语文教学与传统文化的交互效应
在高中阶段的语文教学中,教师应向学生传送语言知识的同时,也要向学生进行传统文化教育.用发展的眼光来看,传统文化能帮助学生深入分析课文内容,摒弃掉传统教学中师生对教学教材的依赖.另外,借助传统文化可对课文内容进行延伸与扩展.语文具有工具性,高中语文教学中渗透传统文化能够充分彰显语文学科的多样化特点.
2018-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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