对照典型文章写好典型事例
作为语文教师,在评判学生作文,尤其是记叙文的时候,往往首先看看这位学生写的什么事,也就是用的写作素材是什么?再看看学生用的写作素材是否来源于生活,是否是从生活中提炼出了自己的观点,假如学生的作文能够在塑造人物性格、表达作者情感、提炼文章立意上有独到的见解,我们就会认为这是一篇优秀的文章,而学生选取的这件事就是"典型事例"."典型事例"就是具有代表性、具有典型的写作素材,对学生的世界观、人生观、价值观"三观"具有启迪意义的都可以称之为典型事例.例如,初中语文课本《老王》中的主人公在自己临死之前送香油的情景描写,《孔乙己》中的主人公在酒店中的生活以及人们的嘲笑,《背影》中作者描写的父亲努力攀爬月台为儿子买橘子的场景,《我的叔叔于勒》中菲利浦夫妇那种嫌贫爱富的心理描写等,都给我们留下了深刻的印象,之所以这些典型文章称之为"典型",关键在于这些名家都是运用了"典型事例"展现了作者所处时代的生活,塑造出了不同风格的人物,然后通过典型事例的描写揭示了社会的矛盾,也表现出了作者自己的内心情感.那么,我们在日常的作文教学中,如何引导学生把典型事例写典型?我通过教材中的一系列典型文章,对照他们的写法,我认为可以从三个角度来分析:首先是立意要典型,再次是细节描写要典型,其次是环境塑造要典型.下面我从自身的亲身经历和教学经历来谈一下如何指导学生写好典型事例.
2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
56-57
