深度阅读,追寻语用教学的智慧

摘要：

深度阅读指的是学生在阅读的过程中不仅要知其然,更要知其所以然,要透过言语的形式探究其本质,思考言语思维的动因.这要求学生不仅掌握语用知识,更要提高认知判断能力,要懂得探究和实践,继而掌握言语文化.教师在指导高中学生学习时,也要指导学生展开深度阅读, 引导学生在探究言语方法,感悟言语动机,了解言语文化的同时感受到语用的智慧,进而提高语言建构和应用的核心素养.

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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