文学类文本解读的四个入口例谈

摘要：

一般我们说的解读,就是让学生读懂,文学类文本的教学内容应该是,"只教不懂的, 不教已懂的".那么如何让学生读懂文学类文本呢?
一、品味语言文字
欣赏作品,一般都是先从语言开始,因为语言是文章的外衣. 戏剧文学中,故事情节的进展、人物性格的揭示以及剧作家对人物事件的评价, 一般都依靠人物语言即台词来完成. 在戏剧教学中,我们只有带领学生一起玩味戏剧语言,尤其是潜台词,才能走进剧中人物的心灵世界,读懂剧本的深层意蕴. 话剧《雷雨》中,周朴园认出鲁侍萍后,意识到一场大祸将要临头,为了化解迫在眉睫的危机,决定要和鲁侍萍"明明白白地谈一谈"."周朴园在谈话中先后七处紧承相连,共用了几个'好'字,这几处'好'字各尽其妙,且叫'好'的个中原因各不相同."[1]对这七处"好"字逐一分析,并由此来窥探周朴园的内心世界,就会发现这一连串的叫"好"声,实际上是周朴园极端利己心态的生动反映.

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划课题《表达为本:中学语文素养教育的实践研究》B-a∕2016/01∕02的研究成果

在线出版日期：2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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