小学语文课内教材整合方法谈

摘要：

在新课程理念下,教材不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的、开放的. 这对语文教师的"教"提出了新的挑战."基于课程标准"的教学不是按图索骥,而是教学创造."弹性化"的课程标准赋予教师更多的教学自主权. 语文学科本身就充满着生命力和创造力.在教学中,笔者从语文课程课内整合角度进行了一些有益的探索和尝试.

在线出版日期：2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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