小学语文识字教学的实践与探索

摘要：

识字教学是小学阶段尤其是小学低年级的语文教学重点,知识性和趣味性是小学识字教学的两个必备属性,只有将这两个属性充分融合,让学生在识字求知的过程中得趣,在趣味玩耍中获得识字知识,才能保证识字教学的良好效果. 本文重点从"识字生活化"和"识字游戏化"两个角度进行分析.

机标关键词：小学语文、小学识字教学、小学低年级、属性、知识性、小学阶段、趣味性、教学重点、游戏化、学生、玩耍、融合、活化

分类号：G62;H19

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：140