语文课堂导入法例谈

摘要：

哈·曼说过:"那些不设法勾起学生求知欲望的教学,正如同捶打着一块冰冷的生铁. "于漪教师进一步指出:"课堂教学的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或者像磁石一样把学生牢牢地吸引住. " 它们有异曲同工之妙, 且都在强调——成功教学必须始终保持扣人心弦的"磁性"特征. 后者则更加侧重于"趣味导入"的重要性和必要性."转轴拨弦三两声,未成曲调先有情. "就小学语文课而言,如何构建"先声夺人"的教学导入模式呢?

机标关键词：语文课、课堂导入、课堂教学、学生、求知欲望、导入模式、成功教学、转轴、小学、特征、思维、生铁、趣味、块冰、教师、火花、构建、磁性、磁石、捶打

分类号：G42;G63

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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