高中语文体验式教学的应然诉求
体验式学习是一种新型的操作模式, 在很多学科都得到广泛运用,作为语文学科,能够顺利引入体验意识,势必能够给学生带来全新感知.体验未必要参与自然学科那样的实验操作, 情感诵读、 课堂演绎、习作表达等,都属于体验训练形式,教师要有创新意识,根据学生学习实际需要,给出针对性体验学习设计,以提升课堂教学品质,激发学生主动学习语文的积极性.
高中语文、体验式学习、学生主动、自然学科、语文学科、创新意识、训练形式、学习语文、学习设计、学生学习、实验操作、课堂教学、操作模式、性体验、运用、演绎、提升、诵读、情感、品质
G42;G63
2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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