阅读教学如何做到言意兼得

摘要：

言意兼得指的是学生在进行阅读时, 既要注重文章的内容,又要观察语言表达的形式. 所以,教师必须懂得平衡"得意"与"得言",并将"言意兼得"作为阅读教学的追求目标.
一、精读细品,品出文章字里行间之意
通常,追寻"意"是阅读教学主要的驱动任务,但"意"的追寻又是对"言"的一种感知,因此,二者之间存在着千丝万缕的联系.在语文阅读教学的过程中,教师需要正确引导学生学会在阅读时"沉入"文章文本中,将文本当做自己的知音,对文本细微之处进行认真地探究与观察, 然后再从中理解并掌握作者遣词造句的相关方法, 并仔细感受作者传神而又准确的言语,从而取得"既得言,又得意"的效果.

机标关键词：语文阅读教学、文本、追求目标、语言表达、引导学生、相关方法、遣词造句、教师需要、知音、学会、驱动、感知

分类号：G4 ;G52

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：26