大学语文教师的内质美与修养途径

摘要：

美育是现代教育的重要内容,课堂教学应该是师生共同欣赏美、实现美乃至创造美的广阔天地,这也是语文教学审美化的最高境界[1].实现这一境界的前提是具有高度审美素养的语文教师群体,而大学语文教师的最大魅力和价值也在于此.大学语文教师审美素养的形成,是大量阅读,与人类崇高而智慧的心灵不断对话的结果,是长期接受美的熏陶的结果,也是多方审视人生体验的结果.他们的崇高理想、纯正道德、坚定意志、丰富情怀以及深厚的文化底蕴等内质美,都源于对美的境界与人格的孜孜不断的追求与实践之中.

机标关键词：大学语文教师、内质、审美素养、美的境界、教学审美化、现代教育、文化底蕴、人生体验、美的熏陶、课堂教学、教师群体、大量阅读、崇高理想、欣赏美、创造美、智慧、实践、审视、人格、美育

分类号：G40;H19

在线出版日期：2017-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20