从"阅读"到"悦读"

摘要：

新课改倡导课堂教学引入自主合作探究式学习模式,在初中语文阅读教学设计时,教师要从提升学生自主阅读学习兴趣入手,通过多元设计,提升学生阅读指数,并在自觉阅读学习中形成语文学力.创设适宜阅读情境、升级阅读方法体系、优化阅读评价方式, 都能够从不同程度上调动学生自主阅读学习兴趣,提升阅读品味,最终实现快乐阅读、健康成长,全面提升语文综合素质.

机标关键词：阅读学习、自主阅读、学习兴趣、学生自主、全面提升、语文综合素质、语文阅读教学、自主合作、阅读品味、学习模式、学生阅读、兴趣入手、评价方式、快乐阅读、教学引入、方法体系、多元设计、调动学生、新课改、探究式

分类号：H31;G62

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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