论探究式学习与小学语文教师的转变

摘要：

《新课程标准》提出在学习方法上由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习,改变给学生灌输知识的单一教学模式,即改变过去总是教师滔滔不绝地讲,学生认认真真地记的"零思考"状态,这是新课程改革的核心理念. 作为教师必须更新教育观念,树立"以学生发展为本"的教育观. 课堂是教学的主阵地,知识的领悟来源于兴趣的激发,多元化的课堂教学能更有效地激起学生的好奇心和求知欲,让学生感受和理解知识发生和发展的过程.

机标关键词：探究式、学习方法、小学语文、以学生发展为本、灌输知识、更新教育观念、课堂教学、兴趣的激发、新课程改革、新课程标准、发生和发展、学生感受、教学模式、教师、核心理念、主阵地、求知欲、好奇心、多元化、传授式

分类号：G64;TP3

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15