生命化视阈下的"太阳花"课程探索

摘要：

一、"太阳花"课程的提出
"太阳花"是一个隐喻性的概念,它有三层含义:它是太阳,给生命带来温暖;它是向日葵,永远追随阳光,追随教育的理想;它是一颗种子,蕴藏着无穷的力量,象征着每一个生命都有无限的潜能,能够自由、充分地迎着阳光,向着太阳的方向生长……美好的寓意也表达了美好的教育情怀. 学校构建"太阳花"课程体系,主要基于以下思考.

机标关键词：生命化、阈下、太阳、阳光、课程体系、教育、隐喻性、向日葵、自由、种子、学校、三层、潜能、理想、构建、概念、分地

分类号：V2 ;J02

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13