网络语言对中学语文教学的影响及应对策略
语言是伴随着人类社会的形成而产生的一种特殊的社会现象,美国学者W·Bright将其称为共生现象. [1]网络语言作为语言世界里的新生成员是伴随网络而诞生的, 目前受到全球社会各界的关注和大范围使用, 网络语言以新媒体语言的身份出现势必会对传统规范性语言的交流与传播带来了新的冲击与挑战, 而作为新媒体及网络语言的主要承载者正是当代中学生. 网络技术的快速发展与信息传播的便捷, 给网络语言的成长提供了良好的温床,其言简意赅、个性张扬、诙谐幽默等特点,受到青少年的青睐,并大量出现在中小学生语文作文中,学生的话语方式、生活习惯、情感特征也正在悄悄地发生改变, 这样的一些变化也正在悄无声息地冲击着语文教学, 冲击着悠久的汉语和汉字等. 与此同时也对语文教学教育工作者提出了新的挑战、思考与课题研究方向,比如如何引导学生合理地使用网络语言, 如何正确对待网络语言,让网络语言为语文教学服务等.
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H31;G64
广东省中小学德育研究会"欠发达地区普通高中班级小组管理模式的实践研究"GDDYYJ14066
2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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