拓展课堂阅读空间 多角度作文训练
语文教科书凝聚了无数专家的智慧和心血,所选文章“文质兼美”,是所有语文教师最重要最丰富的写作资源库,是读写结合,落实语言文字训练的有效举措.本文旨在通过“不断拓展课堂阅读空间,多角度进行作文训练”方面进行了一定的尝试,不仅极大地提高了学生的阅读理解能力,而且激发了写作兴趣,收到了事半功倍的效果.具体做法如下:一、读读背背,不断积累语言文字众所周知,“读书破万卷,下笔如有神”.读是基础,在读中理解、体会、感悟、升华、喷涌,这是一个长期大量积累、渐变、动态生成的过程,是在不断完善知识结构、积累语言素材的过程,是学生在反观他人的世界而不断审视自我、调整平衡自我,充实自我、情感丰盈的过程,更是在不断提高语文能力和人文素养的过程,所以只有在完成上述过程,才能下笔如有神.
课堂阅读、空间、多角度、下笔如有神、语言文字训练、阅读理解能力、语文教科书、读书破万卷、作文训练、知识结构、语言素材、语文能力、语文教师、学生、写作兴趣、文质兼美、人文素养、读写结合、动态生成、调整平衡
G62;G42
2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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