高中语文教学中人文性教育的实现
在素质教育的大背景下,人文性教学成为教育界普遍讨论的话题.所谓人文性教学,就是以提高受教育者人性境界、塑造其高尚人格的一种教学理念,其核心是培养学生的人文精神.高中语文课程最大的特点就是人文性,在该课程中实施人文性教育是完成教学目标、丰富学生人文内涵的不可或缺的教学手段.那么如何才能在高巾语文教学中实施人文性教学并使其发挥最大作用呢?
一、坚持以学生为主体的课堂教学
在传统的教学理念的影响下,教师作为传道授业解惑的中心人物,在课堂教学中处于主体地位,显然这不符合我们要打造人性化课堂的教学新理念.开展人文性教学,归根结底就是为学生营造宽松的学习环境,在知识的海洋中陶冶情操,这就要求教师将学生置于课堂教学的主体地位,保持学生对传统文化的热情以及对语文的学习兴趣.
高中语文教学、人文性教育、以学生为主体、课堂教学、教学理念、宽松的学习环境、高中语文课程、教学新理念、中心人物、学习兴趣、陶冶情操、素质教育、受教育者、人文内涵、人文精神、培养学生、教学手段、教学目标、教师作为、高尚人格
G63;G42
2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
26
