主体性小说阅读教学方式初探

摘要：

现行中学语文教材中,小说在教材中占有重要的位置,从必修到选修,都有小说专题.之所以这样,是因为小说课不仅可以帮助学生学习描写、记叙、议论、抒情、说明等各种表达方式,更重要的是通过引导学生对小说的艺术形象的分析,达到使学生认识生活、陶冶情操、培养健康的审美情趣的目的.基于以上思想,我认为现当代小说阅读教学要大胆探索新的教学方式,在小说阅读教学中,可据情况实施下面几种教学方式:
一、强调合作的探究式阅读教学
新的阅读教学方式要求学生自己搜集资料,自我解决,这完全尊重了学生的能动自主意识,积极培养了学生的个性.因此,在学生基本熟悉课文后,老师根据教学目标设计好课文的几个探究主题,再分组研讨,让学生课后查资料,讨论,整理探究成果.

机标关键词：主体性、当代小说、阅读教学方式、引导学生、自主意识、自我解决、语文教材、艺术形象、学生学习、学生认识、陶冶情操、搜集资料、审美情趣、培养、目标设计、课文、表达方式、探究式、查资料、主题

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：111