阅读教学中的情境创设探讨

摘要：

语文阅读教学当中情境创设是在教学的过程当中为达到教学目标而从教学的需要出发,设计同教学内容适应的场景来调动学生兴趣,从而唤发其情感体验,并帮助学生理解文本的内涵,最终提高小学语文阅读教学的效率以及效果.
一、小学语文阅读教学中情境创设的不足
目前小学语文阅读教学在创设情境的过程中存在以下两个方面的不足.一方面是教师对创设情境的认识不够清晰.情境创设教学提出之后,一些小学语文教师认为这一教学方式有着独特性,可以带领学生逐渐走向课本知识,同时学生对这一教学方式往往并不反感,因此纷纷仿效.

机标关键词：小学语文阅读教学、情境创设、学生兴趣、教学方式、创设情境、小学语文教师、情感体验、教学内容、教学目标、独特性、知识、效率、文本、生理、设计、内涵、课本、场景

分类号：G62;G63

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：110