如何让阅读课更加有效

摘要：

阅读一直是高中语文教学的重头戏,阅读教学强调要引导学生学会感受与鉴赏,但从以往的高中语文阅读教学来看,并不是阅读,而是讲读,在阅读课中,更多的不是学生阅读和探析,而是教师讲解和分析.如此,学生只能听,阅读失去了本真色彩.阅读更多的是学生和文本互动的过程,在这个过程中,教师更多起到的是引导和点拨作用.要提升高中语文阅读课的教学效率,不仅要发挥好学生在阅读中的主体性,还要结合教学内容多引导学生探究并应用.

机标关键词：高中语文阅读教学、引导学生、阅读课、高中语文教学、学生阅读、教学效率、教学内容、教师、主体性、重头戏、好学生、应用、学会、文本、提升、色彩、互动

分类号：G63;G4

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25