论教育教学中的“无为”艺术
老子主张的“无为而治”是告诉人们如何去为.顺势而为,对于我们的教育管理至今仍有现实的指导意义.如今许多教师朋友们慨叹:真是世风日下、人心不古呀!现在的学生是越来越不好教,口口声声要平等要自由,才豆丁大就已经专门和你唱反调!其实细想这也是时代的产物,要解决这一矛盾,正是要消除学生被动教育的逆反心理.分析传统教育模式与“无为”而治的教育模式,因为二者教育效果的区别是很明显的.
教育教学、无为、教育模式、学生、逆反心理、教育效果、教育管理、被动教育、唱反调、自由、时代、矛盾、老子、教师
G63;I06
2016-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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