教师要锤炼自己的课堂语言

摘要：

古语说得好:“言之无文,行之不远.”作为一名语文教师,尤其是启蒙小学生的语文教师,教师的语言是否精炼,是否富于感染力和激情,对于激发小学生学习语文的热情是至关重要的.生动形象的语言就象夜空中璀璨夺目的星星那样熠熠生辉,光彩夺目,吸引着学生们情感的目光,启迪着学生的智慧.教师在课堂教学中讲故事、说典故、谈轶事、读美文,纵横几万里,上下几千年,用丰富的新颖的内容吸引学生,用灵活多样的形式打动学生,把学生引入广阔的语文天地,这是语文教师的一项基本功.一个好的语文教师必须在平时注意锤炼自己的语言,练好这项基本功.

机标关键词：语文教师、锤炼、学生学习语文、语言、小学生、基本功、生动形象、课堂教学、感染力、纵横、智慧、情感、启蒙、精炼、激情、故事、古语、发小、典故

分类号：H31;G4

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：115