构建汉语综合应用能力教学测试模式

摘要：

汉语综合应用能力是学生学习、生活、工作的基础能力, 如何通过汉语教学测试来促进学生表达说服、传情达意、阅读写作等综合应用能力的形成是汉语教学的关键. 强化汉语教学测试并进行教学经验总结, 能更好地检查教学过程中存在的问题以及评定教师的教学目标实现的程度, 对随后的语言课堂教学有着重要的促进作用, 以提高学生的语文考分和实际应用水平.

机标关键词：构建、汉语教学、综合应用、能力教学、应用能力、教学测试、学生学习、阅读写作、目标实现、课堂教学、经验总结、教学过程、基础能力、传情达意、语言、语文、用水、评定、考分、教师

分类号：U41;TP3

在线出版日期：2016-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59