在阅读教学中如何培养学生的审美能力

摘要：

新课程改革要求语文教学注重学生语文应用、 审美与探究能力的培养、促进学生均衡有个性地发展.明确提出了教学过程当中培养学生高尚的审美情趣和一定审美能力的要求.审美能力确实有助于人的知、情、意全面发展. 现代有些学生存在心理障碍,这与忽视了审美有很大的关系,致使学生无法用正确的审美观点看待社会、看待人生. 语文课堂教学应关注学生的情感发展,注重人文性, 让学生受到美的熏陶, 培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,形成美的感知能力和审美创造力,进而陶冶学生的性情,完善其人格.在语文教学中发展审美力最为重要的途径是”阅读”.如何在阅读教学中培养学生的审美能力呢?

机标关键词：阅读教学、培养学生、审美能力、语文教学、审美情趣、审美创造力、能力的培养、学生存在、心理障碍、审美意识、审美观点、情感发展、美的熏陶、课堂教学、教学过程、关注学生、感知能力、改革要求、形成美、新课程

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17