10.3969/j.issn.1004-0498.2016.06.065
情境教学法在小学语文古诗教学中的应用
古诗教学是小学语文教学中的一个难点,很多小学语文古诗教学中普遍存在一种现象,即同一班级学生的古诗文理解能力及基础参差不齐,较弱的学生几乎对学习古诗文失去了兴趣和信心.这不仅导致难以取得理想的教学效果,还会使学生产生厌学心理.小学教师如能将情境教学法应用到小学语文古诗教学中,便会取得满意的教学效果,让枯燥乏味、生硬难懂的知识变得有趣、生动.
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G64;G4
2016-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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