10.3969/j.issn.1004-0498.2016.03.083
追逐教学流程顺畅背后的发展缺失
聆听了很多语文优质课评选课堂教学的不同声音,我想就阅读教学的课堂教学谈一点粗浅的认识与思考.现在的优质课一改以往“表演作秀”的模式,能真正回归文本,这是一大进步.经过仔细研究,我发现老师们特别注重文本的使用和挖掘.教学设计的环节基本上是这样设计的:
课堂教学、优质课、阅读教学、回归文本、教学设计、不同声音、语文、评选、模式、表演
TN9;O21
2016-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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