小学低年级语文实施快乐教学的策略

摘要：

小学低年级语文是一门基础性学科,学好语文,打好语文基础对每一个人来说都是受益终身的,但是目前的小学低年级语文教学中,由于学生年龄较小,生活阅历很有限,对各种情感的体验不够深刻,于是他们认为语文知识非常的单调和枯燥,单纯地把语文理解为记生字写句子,因此就产生了一种厌倦和抵触的情绪.如何才能让低年级学生从这种错误的理念当中解脱出来呢?

机标关键词：小学低年级、低年级语文教学、快乐教学、基础性学科、低年级学生、语文知识、语文基础、学生年龄、生活阅历、体验、情绪、情感、理念、单调

分类号：G62;G42

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91