10.3969/j.issn.1004-0498.2016.02.073
小学低年级语文实施快乐教学的策略
小学低年级语文是一门基础性学科,学好语文,打好语文基础对每一个人来说都是受益终身的,但是目前的小学低年级语文教学中,由于学生年龄较小,生活阅历很有限,对各种情感的体验不够深刻,于是他们认为语文知识非常的单调和枯燥,单纯地把语文理解为记生字写句子,因此就产生了一种厌倦和抵触的情绪.如何才能让低年级学生从这种错误的理念当中解脱出来呢?
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G62;G42
2016-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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