如何营造灵动的语文课堂景观

摘要：

在教学过程中,教师要有效地沟通和融合自己与学生之间的审美经验,就必须善于创设高度凝练的物化形态的教学情境.惟有高度凝练的教学情境,才能在有限的表现范围内,以高度集中、简练、生动的形象,容纳深远的意蕴,造成”言有尽而意无穷”的空灵境界,以吸引学生凭借自己的审美经验去领悟、去品味,从而获得教学意境所特有的”韵外之致,味外之旨”.下面我结合教学实践,谈谈怎样以新课程的教学理念为指导,为教学的顺利进行构建一个灵动的课堂景观,提高学生的语文能力.

机标关键词：语文课堂、教学情境、审美经验、学生、深远的意蕴、沟通和融合、韵外之致、语文能力、物化形态、味外之旨、空灵境界、教学意境、教学实践、教学理念、教学过程、意无穷、新课程、形象、景观、教师

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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