把握好作文的脉搏去写作

摘要：

当前的写作教学陷入了功利性的怪圈,通过所谓的秘籍大法、模块套路等让学生进行参仿借鉴,尽管这些方法能在短期内奏效,但从根本而言都是生吞活剥,都是剽窃别人之言完成写作任务.究其原因,主要是忽视了作文中境象的本意,未能使学生抓住生活细节抒发真情实感.围绕境象活化语文作文教学,能使得学生在知识转化过程中,把握命脉,做到行为把握、表象把握和符号把握,从而说出真话和抒发真情.

机标关键词：语文作文教学、脉搏、学生、知识转化、写作任务、写作教学、生活细节、功利性、行为、剽窃、模块、命脉、活化、怪圈、符号、方法

分类号：G63;H05

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55