关于文本细读的思考

摘要：

在小学语文阅读教学中,文本细读是教学中的重点,学生能够在文本细读中融入情景,感受作者写作情怀.那么教师在实际教学中,如何帮助学生文本细读是摆在小学语文教师面前的难题.目前,很多教师不能重视到学生文本细读中自我分析能力的养成,一味地帮助其理解文本含义.并且在教学基础上将知识盲目延伸,使得学生顾此失彼.为此,下文针对阅读教学中的问题,提出相关阅读教学策略,希望能够提升小学语文阅读教学效果.

机标关键词：小学语文阅读教学、文本细读、帮助学生、阅读教学策略、小学语文教师、自我分析、实际教学、教学效果、教学基础、知识、养成、写作、提升、能力

分类号：G62;I20

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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