作文目标教学多元化的实施

摘要：

在初中写作教学中,教师首先可把教材各单元的作文教学点疏理并设置成教学目标,然后对单元作文目标进行专题式的有效引导并明确,提高学生的认知,而后引导学生利用各单元的经典文本进行范例性学习,并在模仿中加深理解,最后让学生借用各单元综合性学习进行自由的创作,并集文成册,养成习惯.在整个教学过程中,教师应时时引导学生进行常态性的课外名著阅读或自由性的习惯阅读,拓展学生的视野,丰富学生的积累,加深学生的文化涵养.这样步步为营,脚踏实地地进行多元化的作文目标教学.

机标关键词：作文、目标教学、引导学生、单元、自由性、名著阅读、养成习惯、学习、学生利用、写作教学、文化涵养、经典文本、教学目标、教学过程、教师、加深理解、专题式、教学点、多元化、文成

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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