因文施教 抓好阅读

摘要：

现代文教学教师们往往用过多的讲解分析去压抑和代替学生的独立分析和解读,忽略了学生的主体体验与感受,忽略了现代文教学的本质.为了扭转这一局面,教师必须因文施教,采用多种方法,使现代文阅读取得实效.一、感受法感受法是指读者凭借或根据文学作品的语言描述,在头脑中再造其相应的情景或想象作品未直接写出的人物的心理、神态、语言行为等内容,并用自己的语言表达出来的方法.

机标关键词：因文施教、现代文、文教学、文学作品、主体体验、语言行为、语言描述、语言表达、学生、取得实效、教学教师、方法、阅读、心理、人物、扭转、解读、读者

分类号：G63;G41

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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