浅议阅读教学的情感体验

摘要：

高中语文阅读的教学,既要注重教育理论,又要注重文学理论,必须要强化同学们的情感体验,同时还要培养同学们阅读的想象力以及创造力.一、高中语文阅读教学过程中需要学生情感体验对于高中语文教学而言,阅读教学占有着非常重要的地位,在高中语文阅读教学的过程中,需要注意的就是阅读主体的情感体验.我们通常所说的情感其实就是人类一种非常重要的心理现象,它有着非常特别的特征和功能,这些都能够对人产生影响,如果在高中语文阅读过程中能产生情感上的共鸣,那样就能达到预期的阅读效果,还可以让学生们的想象力和创造力得到锻炼,最终才能实现从多个方面来使学生们的阅读水平得到提高.

机标关键词：高中语文阅读教学、情感体验、阅读教学过程、学生、想象力、高中语文教学、创造力、特征和功能、阅读主体、阅读效果、阅读水平、阅读过程、心理现象、文学理论、教育理论、培养、锻炼、地位

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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