语文阅读教学应力求地气化

摘要：

阅读教学自古就有”教育之母、学习之本”之誉.它不仅是语文课程的有机组成,而且占据其中的”半壁江山”.长期以来,阅读教学大都奉行以语文教材和大纲为主的一元制模式,过于忽视学生的个性化发展和情感价值体验,直接导致了”高消耗、低产出”的阅读教学现象.新课程理念强调学生的素质化发展,阅读教学应当返璞归真,逐步实现从”天堂”向”田野”的回归,在”生态化、地气化”活动中有效培养学生的语文素养,努力凸显素质教育的应有功效与贡献份额.本文结合高中语文教学的实践与思考,试对此作出简要性阐述.

机标关键词：语文阅读教学、应力、培养学生、高中语文教学、实践与思考、语文素养、语文课程、语文教材、素质教育、课程理念、教学现象、价值体验、贡献份额、一元制、素质化、生态化、个性化、高消耗、组成、学习

分类号：G4 ;TP3

在线出版日期：2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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